入試名称 | 教科 | 性別 | 入試日 | 定員 | 応募 | 受験 | 合格 | 倍率 | 備考 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2科・4科入試第1回 | 2科 | 男 | 1/10 | 45 | 28 | 28 | 22 | 1.3 | |
4科 | 男 | 26 | 25 | 23 | 1.1 | ||||
2科 | 女 | 39 | 36 | 34 | 1.1 | ||||
4科 | 女 | 31 | 31 | 28 | 1.1 | ||||
2科・4科入試第2回 | 2科 | 男 | 1/13 | 15 | 18 | 4 | 2 | 2.0 | |
4科 | 男 | 11 | 6 | 4 | 1.5 | ||||
2科 | 女 | 20 | 4 | 4 | 1.0 | ||||
4科 | 女 | 17 | 10 | 10 | 1.0 | ||||
1科入試第1回 | 国語 | 男 | 1/11PM | 10 | 7 | 3 | 2 | 1.5 | |
算数 | 男 | 6 | 1 | 0 | - | ||||
英語 | 男 | 2 | 0 | 0 | - | ||||
プログラミング | 男 | 1 | 1 | 1 | 1.0 | ||||
国語 | 女 | 5 | 5 | 5 | 1.0 | ||||
算数 | 女 | 2 | 0 | 0 | - | ||||
英語 | 女 | 2 | 0 | 0 | - | ||||
プログラミング | 女 | 0 | 0 | 0 | - | ||||
1科入試第2回 | 国語 | 男 | 1/18 | 5 | 4 | 1 | 1 | 1.0 | |
算数 | 男 | 4 | 1 | 1 | 1.0 | ||||
英語 | 男 | 0 | 0 | 0 | - | ||||
国語 | 女 | 7 | 2 | 2 | 1.0 | ||||
算数 | 女 | 3 | 0 | 0 | - | ||||
英語 | 女 | 3 | 0 | 0 | - | ||||
1科入試第3回 | 国語 | 男 | 2/6 | 若干名 | 9 | 2 | 2 | 1.0 | |
算数 | 男 | 6 | 0 | 0 | - | ||||
英語 | 男 | 0 | 0 | 0 | - | ||||
国語 | 女 | 7 | 0 | 0 | - | ||||
算数 | 女 | 4 | 0 | 0 | - | ||||
英語 | 女 | 1 | 0 | 0 | - |
性別 | 応募 | 受験 | 合格 | 倍率 | 備考 | |
---|---|---|---|---|---|---|
1/10 | 45 | |||||
2科 | 男 | 28 | 28 | 22 | 1.3 | |
4科 | 男 | 26 | 25 | 23 | 1.1 | |
2科 | 女 | 39 | 36 | 34 | 1.1 | |
4科 | 女 | 31 | 31 | 28 | 1.1 | |
1/13 | 15 | |||||
2科 | 男 | 18 | 4 | 2 | 2.0 | |
4科 | 男 | 11 | 6 | 4 | 1.5 | |
2科 | 女 | 20 | 4 | 4 | 1.0 | |
4科 | 女 | 17 | 10 | 10 | 1.0 | |
1/11PM | 10 | |||||
国語 | 男 | 7 | 3 | 2 | 1.5 | |
算数 | 男 | 6 | 1 | 0 | - | |
英語 | 男 | 2 | 0 | 0 | - | |
プログラミング | 男 | 1 | 1 | 1 | 1.0 | |
国語 | 女 | 5 | 5 | 5 | 1.0 | |
算数 | 女 | 2 | 0 | 0 | - | |
英語 | 女 | 2 | 0 | 0 | - | |
プログラミング | 女 | 0 | 0 | 0 | - | |
1/18 | 5 | |||||
国語 | 男 | 4 | 1 | 1 | 1.0 | |
算数 | 男 | 4 | 1 | 1 | 1.0 | |
英語 | 男 | 0 | 0 | 0 | - | |
国語 | 女 | 7 | 2 | 2 | 1.0 | |
算数 | 女 | 3 | 0 | 0 | - | |
英語 | 女 | 3 | 0 | 0 | - | |
2/6 | 若干名 | |||||
国語 | 男 | 9 | 2 | 2 | 1.0 | |
算数 | 男 | 6 | 0 | 0 | - | |
英語 | 男 | 0 | 0 | 0 | - | |
国語 | 女 | 7 | 0 | 0 | - | |
算数 | 女 | 4 | 0 | 0 | - | |
英語 | 女 | 1 | 0 | 0 | - |